并感受到每天的学习和日子对他们来讲对错常有意义有价值的事情(07-01)

一手抓核心素质既让学生有接受智能时代新科技挑战的才能(07-01)

春风化雨无声教育服务理念与模式方针坚持立德树人(07-01)

多元化的投入机制丰富课间15分钟的活动类型激发学生的活动热情(06-29)

将品格教育从说教转化为体验让学生在游戏中完成社会化学习(06-29)

手写诗稿的墨香教育的力气来自生命与生命的彼此照亮(06-29)

新教材新课程目标的讲堂施行才能推动高中双新常态化进讲堂(06-29)

心理环境给后进生以鼓舞和希望也能使教育的力量和作用充分发挥(06-28)

爱是一剂良药就让我们把爱的火炬传递给学生为爱插上翅膀(06-28)

构成教与学师与生“共同在场”的双向互动讲堂力求在师生携手探索(06-28)

校展现校外课程与服务资源各方将通过课程案例拆解教育场景还原(06-28)

讲堂变得互动性明显增强大家的学习积极性也被充分调动起来了(06-25)

鼓励体系正在将笼统的学习目标转化为可视化的生长坐标(06-25)

学习热情显著提升课程为脉课程体系赋能成长班级文化润物无声(06-24)

将课堂真实交还学生数学课上学生化身校园测量师实地测量(06-24)

学生展开幻想不断提升言语表达的精确性和细腻度真实感和代入感(06-23)

学生们则需求自主判断其是否契合自己的需求并进一步提出修改(06-23)

坚持五育并举促进学生全面发展以教育质量的稳步提高人人成才(06-21)

孩子生长的中心孩子的品格品德习惯等都是在家长教育中养成的(06-21)

分层分类丰厚多样的选修课程形成体现校园办学特色的课程系列(06-20)